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我的今天我做主、我的未来我把握——福清西山学校幼儿园健健一班
时间：2015-08-21 21:17:57 来源：福清西山学校 幼儿园健健一班 点击阅读数：
西山幼儿园的建构室，也是我们幼儿园的一大亮点哟。门口有漂亮的成品展示区，里面有柔软的地毯，孩子们进去的时候会整齐的把鞋子摆在门口，然后轻轻的走进这个在等待他们去探索搭建的建构室。
建构游戏的好处也是不少的哟！请往下看……
建构游戏的好处也是不少的哟！请往下看……
所谓结构游戏，就是幼儿利用积木、积塑、沙土等结构材料进行构造活动的游戏。
一、游戏过程中，幼儿利用各种结构材料按自己的意愿和想象去动手建构，不仅锻炼了手臂上的肌肉，使手的动作得到了发展，而且还能促进幼儿注意力、记忆力、观察力、想象力的发展。
幼儿天性好动，喜欢玩土玩沙，如果让他们的小手闲着，这无疑于让他们很难受。因此，教师要为他们创造一个良好的成长环境，让他们的小手充发地动起来，而结构游戏正好满足他们这一需求。
二、结构游戏有利于促进幼儿智力发展
我们知道，幼儿认识事物，主要靠直接感知和已积累的生活体验。因此，教师要尽可能地为幼儿提供多种不同类型的结构材料，让他们通过看、摸、捏、动等直接感知物体的属性、质感。在感知的同时，让幼儿欣赏几种用结构材料构成的造型，引起幼儿的兴趣，然后指导幼儿观察这些造型的构造特点，认识各种材料的性状和用途。如：橡皮泥是软的，通过揉捏等可塑造各种小动物或其它东西，还能起连接各种物体的作用；“雪花积木”是齿轮状的，可变性大，可构造各种物体。
一、游戏过程中，幼儿利用各种结构材料按自己的意愿和想象去动手建构，不仅锻炼了手臂上的肌肉，使手的动作得到了发展，而且还能促进幼儿注意力、记忆力、观察力、想象力的发展。
幼儿天性好动，喜欢玩土玩沙，如果让他们的小手闲着，这无疑于让他们很难受。因此，教师要为他们创造一个良好的成长环境，让他们的小手充发地动起来，而结构游戏正好满足他们这一需求。
二、结构游戏有利于促进幼儿智力发展
我们知道，幼儿认识事物，主要靠直接感知和已积累的生活体验。因此，教师要尽可能地为幼儿提供多种不同类型的结构材料，让他们通过看、摸、捏、动等直接感知物体的属性、质感。在感知的同时，让幼儿欣赏几种用结构材料构成的造型，引起幼儿的兴趣，然后指导幼儿观察这些造型的构造特点，认识各种材料的性状和用途。如：橡皮泥是软的，通过揉捏等可塑造各种小动物或其它东西，还能起连接各种物体的作用；“雪花积木”是齿轮状的，可变性大，可构造各种物体。
（图文/雷思琪 编辑/雷思琪）
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